編者按 心中有愛，目光所及皆是星辰大海；眼里有光，便覺萬物均有美好。多年的教育生涯，讓李華老師積累了大量的管理班級、管理課堂的經驗。她關心愛護每一個學生，日常教學中認真觀察每一個學生，了解他們的特點和需求，并盡可能為他們提供個性化的指導和幫助。在這場教育與愛的雙向奔赴中，她用愛與溫柔治愈了很多學生。今天，李華老師接受了本報記者專訪，向我們闡釋了她的育人理念與方法。

　　記者：李華老師，您好！在您的教學實踐中，您如何理解“傾聽學生聲音”的重要性？

　　李華：您好！在我看來，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生健康成長。傾聽是理解學生的第一步，通過傾聽，我們可以了解他們的想法、困惑和需求，從而更有針對性地提供幫助和指導。

　　記者：您能分享一下，在您的教學實踐中，有哪些難忘的經歷或者故事嗎？

　　李華：有一次，我布置了一項作業，讓學生分享自己的童年。沒想到，這個簡單的任務卻讓孩子們揭開了自己的傷疤。有的孩子遭受過校園欺凌，有的在家庭中感受到了忽視和不理解。這些經歷讓我深感震撼，也讓我意識到作為教師，我們的責任不僅僅是教書，更要育人。

　　記者：面對這些有著不同背景和經歷的學生，您是如何調整教學方法，以更好地幫助他們的？

　　李華：我認為，關鍵在于建立信任和理解。首先，我會建立一個安全、支持的環境，讓學生感到被尊重，我會花時間與每個學生交流，了解他們的個人經歷和感受。在此基礎上，我會嘗試采用更加個性化的教學方法，比如組織小組討論、角色扮演等互動活動，讓他們在參與中學會表達自己，增強自信。

　　記者：在您的教學隨筆中，您提到了“愛是幫助這群孩子重生的有效方法”。您能具體解釋一下這句話的含義嗎？

　　李華：是的，我相信愛的力量是巨大的。作為教師，我們要用愛心去包容每一個孩子，尤其是那些曾經受過傷的孩子。面對我們的學生，最好的辦法就是有意識地去體貼他，關心他，信任他，讓他感受到老師的愛，堅持有愛的教育，重要的不是“講理”，而是“講情”“示愛”。

　　我還想要說一點，是學生們的回饋給了我光，有些孩子曾經的叛逆讓我不敢相信，但我很慶幸，他們走了一段彎路后能及時剎車，回歸正道，成為今天優秀的男孩女孩，能站在講臺上分享他們曾經的故事，能與過去的自己、過去的痛苦經歷達成和解，擁有了給予愛的能力。

　　記者：最后，作為一名職業教育工作者，您有哪些經驗可以分享給其他老師？

　　李華：每個孩子都是獨一無二的，他們需要的不僅僅是知識的灌輸，更需要的是理解和關愛。我們要用心去傾聽他們的聲音，用愛去溫暖他們的心靈。同時，我們還要不斷提升自己的專業素養，用科學的方法引導他們健康成長。教育是一項神圣的事業。托爾斯泰曾說，“如果一個老師僅僅熱愛事業，那么他只能是一個好老師。如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的老師。”

　　教師簡介：李華，聊城市技師學院教師。2014年9月被山東省人社廳、山東省教育廳、山東省公務員局評為“山東省優秀教師”；2014年9月被聊城市委宣傳部、聊城市市教育局、人社局評為“聊城市十佳職教教師”；2017年9月被聊城市委宣傳部、聊城市教育局授予“聊城市教書育人楷模”。（郝凱）