高中上了半個學期，女兒跟我們說她實在太累了，無論如何都要出去散散心。我和孩兒她媽想想孩子住校期間的艱苦歲月，咬咬牙答應了。

　　重點高中的重點班可不是那么容易混的。雖然進入了假期，可布置的作業是必須按時提交的。什么騰訊會議、班級小管家、釘釘APP、作業反饋群都派上了用場，我們這些做家長的都有點眼花繚亂。想一想孩子每天要實打實地完成那么多學習任務，身為父母的我們挺心疼的。一科作業認真做下來，怎么也得個把鐘頭，以此類推，僅完成每天的“規定動作”少說也要三四個小時，那旅行還玩個啥勁啊?？膳畠赫f她能二者兼顧。

　　我們要去的地方是當下很火的一座城市，距離家鄉1000多公里，自助游三日的行程攻略安排得很緊湊，但沒有預留女兒寫作業的時間。可這難不倒閨女，她發揚毛主席鬧市讀書的優良作風，把寫作業的地點安排在候車大廳等人員密集的場所。孩子媽問她在眾目睽睽下寫作業得勁不。她回答：“我不尷尬，尷尬的是對方。”這心態真好??！

　　孩子媽設計的首日行程是在一個冰雪世界，一整天也玩不完。女兒說在出發前先寫一會兒作業。這“一會兒”是從早七點到上午十點，三個小時就這樣過去了，可當天的作業還沒完成。我一看再不走，一上午就這樣交待了，全天游變為半日游，幸福指數大打折扣啊。女兒又說帶點作業去景點，能寫就寫點。

　　在冰雪世界著名景點的一個餐廳里，女兒一邊品嘗著牛肉小炒，一邊想著作業的事。當她看到一盤只有零星肉塊的小炒要花近百元大鈔時，還瞬間產生靈感，要把這經歷寫在作文里，從自己隨身攜帶的小包里拿出作文本，就寫了起來。我說你這也太用功了，她振振有詞地告訴我，靈感稍縱即。

　　第二天的行程相對輕松，游覽購物一條龍。女兒走著走著說累了，在一個飲品店里買了杯飲料便鋪開排場寫作業。當我和孩子媽在附近的商場逛了兩個小時回來時，看到女兒仍在那里奮筆疾書。她還指了指旁邊桌的一對年輕的哥哥姐姐，我一看他倆更用功，把電腦都搬來了。

　　一晃，三天的時間就這樣過去了。在返回的動車上，女兒還是在寫作業。

　　我問女兒，此行的感受是什么？除了形容天氣的“天寒地凍”“冰天雪地”，她開玩笑說“挑戰極限”，指的就是一路在各種條件下寫作業。

　　當前的高中生，學習壓力很大。在這一時期，自我調節、釋放、緩解壓力，顯得尤為重要。科學實踐表明，旅行是一種不錯的療愈方式，它能讓人擺脫壓力和煩惱。在旅行的過程中可以放松身心、緩解緊張情緒、增強免疫力、拓寬視野等。雖然這次旅行讓我們一家人感到非常疲倦，可回來后女兒學習的專注力進一步提升，學習的勁頭明顯增強。我想這是此次出行的最大收獲了。