本報訊 （楊先博） 12月18日，聊城市“互聯網+教師專業發展”工程高中數學市級指導專家現場跟進指導活動在茌平區第二中學舉行。
活動中，楊延新老師引導學生共同探究了《三角函數的概念》。本節課整體思路設計合理，結構完善，整個教學過程采用啟發式教學，突出了學生的主體地位。
王建勇老師分享了《三角函數的概念》一課，不僅重視概念的生成，還注重概念的應用和實踐。在教學過程中鼓勵學生積極參與問題的思考與討論，將數學思想滲透其中。
袁迪老師展示的《同角三角函數的基本關系》一課，課堂氛圍活躍，充分調動了學生的積極性。在公式推導、公式變形、習題設置等教學環節，層層遞進，由易到難，逐步深入。在公式變形教學環節，讓學生充分發揮自己的想象力，大膽說出自己的想法，培養學生的發散思維。
張妍老師講授的《等比數列的概念》，注重學生觀察、分析、猜想、歸納、類比等綜合能力的培養，課堂語言有親和力，注重互動交流，對學情及時反饋。
韓玉新老師執教了《等比數列》，在學生已有等差數列學習經驗的基礎上，運用類比的思想方法，通過具體實例抽象概括出等比數列的概念，進而探究等比數列的通項公式，注重數學思想方法的引導和訓練。
陳鴻宇老師展示了《等比數列的前n項和公式》，用有趣的故事作為引入，激發了學生的學習興趣。通過設置問題一步步引導學生探索等比數列前n項和公式，講解細致到位，整體設計嚴謹，銜接流暢。
本次活動通過現場觀摩、專家點評、專題研討等系列教學活動，提高了聊城市“互聯網+教師專業發展”工程的實施質量，促進了教師專業能力的提升。
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