5月7日，臨清市小學聯盟一區“讀寫融合”專題教研活動在武訓實驗小學舉行。來自聯盟校的200余名語文教師齊聚一堂，圍繞讀寫融合教學展開深入研討。

　　活動伊始，武訓實驗小學教師王東峰帶來寫作示范課《我的動物朋友》。課堂上，王東峰以趣味方式導入，引導學生觀察動物外形與習性，分享人與動物相處趣事，激發學生寫作興趣。教學中，他注重讀寫結合，選取多篇描寫動物的范文，帶領學生分析文章整體結構、寫作手法與語言特色，讓學生在閱讀中掌握寫作技巧。同時，鼓勵學生大膽表達，對習作進行針對性指導，課堂氛圍活躍，學生參與熱情高漲。

　　隨后，周子艷老師作了題為《讀寫共融，構建作文教學新生態》的報告。周子艷結合多年教學經驗，深入闡述讀寫融合的重要性與實施策略。她強調，閱讀是寫作的根基，寫作是閱讀的延伸，唯有將二者有機結合，才能有效提升學生語文素養。周子艷從教材解讀、閱讀指導、寫作訓練等維度，詳細分享了語文教學中實現讀寫融合的具體方法，為與會教師提供了可借鑒的實踐路徑。

　　評課研討環節，聯盟校教師踴躍發言，對王東峰老師的展示課進行全面點評。老師們一致認為，該堂課教學目標明確，教學方法靈活，充分踐行讀寫融合理念，對自身教學極具啟發價值。大家還結合教學實際，交流讀寫融合教學中的問題與困惑，并就優化教學策略展開熱烈討論。

　　活動最后，臨清市教育和體育局小學教研室教研員作總結發言，針對臨清市小學習作教學現狀提出指導性建議與改革思路。教研員強調，讀寫融合是提升學生語文素養的關鍵路徑，教師應深化對其重要性的認識，積極創新教學方法，提升教學質量。同時，鼓勵教師加強學習交流，共同推動臨清市小學習作教學發展。

　　此次“讀寫融合”專題教研活動通過課例展示、專題引領、互動研討等形式，為一線教師搭建了學習交流平臺，提供了可操作的教學方案，對提升臨清市小學語文教師教學水平、推進小學習作教學改革具有積極意義。

　　楊先博 楊歷齋