■ 朱海波
毛竹和蘆葦這兩種植物的區別是,前者有根基,后者則頭重腳輕。我們要學毛竹,做一個有內涵的人,而不要學蘆葦。
毛竹是生長在南方的植物,具有較高的觀賞價值、經濟價值、生態價值和藥用價值。毛竹在種下的頭5年,不像其他植物那樣爭先恐后地向上長高,而是默默地向深處生根,涵養發達的根系。當第六年雨季到來的時候,它便以每天60多厘米的速度快速生長,把其他植物遠遠甩在后面。
毛竹“潛心向下,為之向上”,我們要在社會上弘揚一種風氣,就是要像毛竹那樣做人,不事張揚、不喜喧嘩,耐得住寂寞、扛得起誤解,要風物長宜放眼量,一心一意把基礎打牢打實,而不是爭一城一地之得失,做到厚積薄發、以退為進,而不是前緊后松、虎頭蛇尾。
在學習上,也要以毛竹為榜樣,坐得住冷板凳。學習要成為必修課,而不是權宜之計,我們的學習應該是長期的而不是暫時的,是成體系的而不是零碎的。我們要記住的不僅是個別結論,還應是深入其中的思想觀點方法。我們要深入問題研究它,開出的藥方不但能治已病,還要能治未病,爭取像杜立芝那樣做個“問不倒”的干部。還有,我們既要解決發展中的問題,也要解決頭腦中的一些問題,要在學習和實踐中樹立正確的“三觀”,拉近和群眾的感情,只有這樣才算是學以致用。
我們還要像毛竹那樣做事,樹立正確的發展觀,真正為群眾做事而不是為“博眼球”做事。要有“功成不必在我、功成必定有我”的正確政績觀,多做打基礎謀長遠的事,多謀潛績,少做顯績。潛績多了,假以時日,它們自然就會顯露出來,成為顯績,而那些表面文章就像紙里的火或布袋里的錐子一樣,遲早會露餡兒,群眾也不會買賬,它們最終也會“潛”下去,這就是辯證法。我們現在的一切都是在前人奮斗的基礎上得到的,從這個意義上說,我們是背靠著前人的大樹乘涼,我們也要栽更多的樹,讓后人也能背靠我們栽下的大樹乘涼。
學習毛竹不是不要速度,我們要將加快發展的愿望與科學務實的態度結合起來,在尊重發展規律的基礎上能快則快,否則就是貽誤時機,但絕不可做揠苗助長的事,那樣只會欲速則不達。一定要多算綜合賬、長遠賬,不慕虛名,不求速效,做到目標科學、路徑最短,努力尋求發展的最優解。
讓我們做默默無聞的毛竹吧,去其偽而存其真,去其詐而存其誠,眼睛向下,腳步向下,多做少說,多下笨功夫、慢功夫,讓日積月累成為別人的望塵莫及。
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