■ 朱海波

　　毛竹和蘆葦這兩種植物的區別是，前者有根基，后者則頭重腳輕。我們要學毛竹，做一個有內涵的人，而不要學蘆葦。

　　毛竹是生長在南方的植物，具有較高的觀賞價值、經濟價值、生態價值和藥用價值。毛竹在種下的頭5年，不像其他植物那樣爭先恐后地向上長高，而是默默地向深處生根，涵養發達的根系。當第六年雨季到來的時候，它便以每天60多厘米的速度快速生長，把其他植物遠遠甩在后面。

　　毛竹“潛心向下，為之向上”，我們要在社會上弘揚一種風氣，就是要像毛竹那樣做人，不事張揚、不喜喧嘩，耐得住寂寞、扛得起誤解，要風物長宜放眼量，一心一意把基礎打牢打實，而不是爭一城一地之得失，做到厚積薄發、以退為進，而不是前緊后松、虎頭蛇尾。

　　在學習上，也要以毛竹為榜樣，坐得住冷板凳。學習要成為必修課，而不是權宜之計，我們的學習應該是長期的而不是暫時的，是成體系的而不是零碎的。我們要記住的不僅是個別結論，還應是深入其中的思想觀點方法。我們要深入問題研究它，開出的藥方不但能治已病，還要能治未病，爭取像杜立芝那樣做個“問不倒”的干部。還有，我們既要解決發展中的問題，也要解決頭腦中的一些問題，要在學習和實踐中樹立正確的“三觀”，拉近和群眾的感情，只有這樣才算是學以致用。

　　我們還要像毛竹那樣做事，樹立正確的發展觀，真正為群眾做事而不是為“博眼球”做事。要有“功成不必在我、功成必定有我”的正確政績觀，多做打基礎謀長遠的事，多謀潛績，少做顯績。潛績多了，假以時日，它們自然就會顯露出來，成為顯績，而那些表面文章就像紙里的火或布袋里的錐子一樣，遲早會露餡兒，群眾也不會買賬，它們最終也會“潛”下去，這就是辯證法。我們現在的一切都是在前人奮斗的基礎上得到的，從這個意義上說，我們是背靠著前人的大樹乘涼，我們也要栽更多的樹，讓后人也能背靠我們栽下的大樹乘涼。

　　學習毛竹不是不要速度，我們要將加快發展的愿望與科學務實的態度結合起來，在尊重發展規律的基礎上能快則快，否則就是貽誤時機，但絕不可做揠苗助長的事，那樣只會欲速則不達。一定要多算綜合賬、長遠賬，不慕虛名，不求速效，做到目標科學、路徑最短，努力尋求發展的最優解。

　　讓我們做默默無聞的毛竹吧，去其偽而存其真，去其詐而存其誠，眼睛向下，腳步向下，多做少說，多下笨功夫、慢功夫，讓日積月累成為別人的望塵莫及。