□ 郝凱

　　萬萬不能讓孩子輸在起跑線上，每逢接孩子放學，家長們見面，常聊一個話題：你家孩子報了幾個興趣班？在孩子成才這件事情上，家長們頗有雄心壯志。

　　給孩子報各種各樣的興趣班，家長應(yīng)該給自己報個什么班？這個問題各位家長可以問問自己的孩子，或許能得到很多意想不到的答案。在多數(shù)孩子看來，家長同樣需要“補課”?？墒聦嵣?，很少有家長像要求孩子那樣要求自己。

　　前不久，教育部等17部門聯(lián)合發(fā)布《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》，對學校、家庭等各育人主體的職責分工進一步作了明確規(guī)定，指出學校要聽取家長、社會對學校的意見建議，家長要履行家庭教育主體責任，主動協(xié)同學校開展教育。相信隨著實踐的推進，家校分工協(xié)同將更加清晰明朗。而作為家長，也應(yīng)與時俱進，主動學習、自我革新，這樣才能走出“一步不能落下”的焦慮，給孩子們最想要也最適合的教育。

　　協(xié)同育人，學校是“主陣地”，家庭是“大后方”。如何幫助家長成長？不少地方都開始行動起來。例如山東聊城成立“校家社講堂”專家講師團，圍繞“政策解讀與家教理念”等12個主題，制定了覆蓋全學段的40節(jié)課，為全市家長傳授科學的家庭教育理念和辦法；四川成都錦江區(qū)出版了涵蓋中小幼全學段的“智慧家長家庭教育指導(dǎo)叢書”12本，為家長提供了豐富的案例、全面的問題診斷和系統(tǒng)的方法指導(dǎo)；山西長治一所中學開展“家長大講堂”“家長沙龍”，家長們主動走上育人實踐舞臺……這些地方顯然將家庭教育擺在了更重要的位置，也讓我們看到了家校社協(xié)同育人蘊藏的無限可能性。

　　各位家長都曾是孩子，做孩子的時候，不理解父母的教育方式；等自己成為父母，又被該如何教育孩子的問題所困擾。一部電視劇里有這樣一句臺詞：“爸爸也是頭一次當爸爸，所以，請體諒一下。”這句話打動了無數(shù)年輕父母的心，也是為人父母的真實寫照。不過，我們不能一直拿這句話當擋箭牌，心安理得當“甩手掌柜”，然后與自己和解。好的家庭教育是一場雙向奔赴，是親子的共同成長。圍繞孩子身心全面健康發(fā)展這一目標，家長要在教育互動中持續(xù)發(fā)力，做到不缺位也不越位，多參與但不代勞，方能打破隔閡、消弭分歧。父母好好學習，孩子天天向上，不正是我們期待看到的場景嗎？