本報訊（唐紅云 丁雅斐）10月10日，聊城市實驗小學組織全體語文教師觀看“《安徒生童話》整本書閱讀教學線上研討會”，共探童話教學新路徑。
研討會中，特級教師劉亞雄對《安徒生童話》展開全面且深入的整體解讀。她梳理了安徒生在不同時期創(chuàng)作童話的風格特點，剖析了其蘊含的閱讀價值，同時緊扣《義務教育語文課程標準》，明確了與之適配的教學目標及實施策略，為教師們構(gòu)建起《安徒生童話》閱讀教學的宏觀體系。隨后，特級教師彭慧琴聚焦教學課型，詳細闡釋了《安徒生童話》整本書閱讀的導讀課、推進課、交流課三種課型的具體實施路徑。導讀課以“走進安徒生的童話世界”為核心，通過認識作者譯者、發(fā)揮想象、講述故事大意、對話人物等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生閱讀興趣與能力；推進課圍繞“辨別故事中的真與假”，設(shè)置閱讀闖關(guān)、思辨辨析等活動，著力提升學生思辨力；交流課以“真善美的光輝照亮世界”為主題，通過閱讀交流、猜愿望、談選擇等環(huán)節(jié)，引導學生成為閱讀探索者。
活動過程中，語文教師認真傾聽、詳細記錄，深入思考童話閱讀教學的精髓。本次活動為學校開展童話閱讀教學提供了清晰的思路與實用的方法。
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