鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，為職業(yè)教育扎根地方、服務產(chǎn)業(yè)提供了廣闊舞臺。聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校商貿(mào)系緊扣區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展特色與數(shù)字經(jīng)濟浪潮，以電商助農(nóng)為核心紐帶，在專業(yè)建設、學生管理、技能培養(yǎng)等方面構建起特色鮮明的育人體系，實現(xiàn)了職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興的同頻共振，書寫了產(chǎn)教融合助農(nóng)興農(nóng)的職教答卷。

　　專業(yè)建設錨定“農(nóng)”與“商”的融合點，構建精準對接的課程體系。商貿(mào)系立足莘縣燕店香瓜、冠縣鴨梨、菊花等當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品資源稟賦，打破傳統(tǒng)商貿(mào)專業(yè)課程壁壘，打造“農(nóng)產(chǎn)品電商全鏈條”特色課程模塊。該模塊涵蓋農(nóng)產(chǎn)品溯源、電商運營、直播策劃、物流調(diào)度等核心內(nèi)容，將地域農(nóng)業(yè)文化與現(xiàn)代電商技術深度融合，形成“基礎課+專業(yè)課+特色課”的三級課程架構。依托承辦的“聊城優(yōu)品?電商直播進校園”活動，聯(lián)合聊城市委統(tǒng)戰(zhàn)部等多部門及20余家本地企業(yè)，將非遺文創(chuàng)、地標農(nóng)副產(chǎn)品等納入教學案例庫，開發(fā)了《網(wǎng)絡營銷實務》等活頁教材。深化產(chǎn)教融合機制，與地方農(nóng)業(yè)合作社、山東正信味業(yè)等企業(yè)共建實踐基地，邀請企業(yè)技術骨干和農(nóng)業(yè)專家參與課程設計，開設“田間課堂” 傳授農(nóng)技知識，確保教學內(nèi)容與崗位需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準對接，破解了傳統(tǒng)專業(yè)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)“脫鏈”的難題?！?/p>

　　學生管理創(chuàng)新“德技并修”模式，培育助農(nóng)興農(nóng)的職業(yè)素養(yǎng)。借鑒“學分+工分”的評價理念，商貿(mào)系構建了以“德育積分+技能積分”為核心的綜合評價體系，將電商助農(nóng)實踐表現(xiàn)作為重要考核指標。德育積分聚焦責任擔當，涵蓋公益培訓、助農(nóng)服務等志愿服務；技能積分側重實戰(zhàn)業(yè)績，包括直播銷量、品牌推廣效果等量化指標。依托校企合作平臺，組建學生助農(nóng)團隊深度參與各類實踐活動：在莘縣燕店鎮(zhèn)香瓜品牌發(fā)布會上化身帶貨主播助力品牌推廣；在“聊城優(yōu)品?電商直播進校園”活動中，于抖音、快手等平臺開展直播，單場直播間峰值粉絲量達4000余人；參與冠縣崇文街道“電商助力新農(nóng)人”公益培訓，協(xié)助教師開展沉浸式教學。建立學生成長數(shù)字檔案，通過大數(shù)據(jù)追蹤學生在助農(nóng)實踐中的能力提升軌跡，為個性化培養(yǎng)提供精準支撐，讓德技并修落到實處。

　　技能培養(yǎng)突出“實戰(zhàn)化”導向，打造知行合一的實訓平臺。商貿(mào)系以真實助農(nóng)項目為載體，構建“調(diào)研—策劃—直播—復盤”的四步實踐體系，組織師生團隊深入種植一線挖掘產(chǎn)品亮點，設計個性化營銷方案。打造校內(nèi)“鄉(xiāng)村電商直播間”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓中心，配備專業(yè)設備與數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，模擬真實運營場景開展常態(tài)化實訓。定期舉辦農(nóng)產(chǎn)品電商技能大賽，設置直播帶貨、店鋪裝修等競賽項目，以賽促學提升技能水平。在系列助農(nóng)實踐中，師生團隊累計開展直播超 50場，吸引線上觀眾超10萬人次，不僅幫助農(nóng)戶拓寬銷售渠道，更讓學生在實戰(zhàn)中錘煉專業(yè)技能，實現(xiàn) “技能提升” 與“助農(nóng)增收”雙贏。

　　黨建引領為助農(nóng)實踐注入紅色動力，形成育人特色品牌。商貿(mào)系黨支部牽頭組建“電商助農(nóng)先鋒服務隊”，推動“黨建+專業(yè)+助農(nóng)”深度融合。組織黨員教師帶頭參與冠縣崇文街道公益培訓16場次，培訓農(nóng)戶超500人次，幫助農(nóng)戶掌握“云端賣貨”技能，培育新型職業(yè)農(nóng)民。黨員教師李雪在培訓中傾囊相授，結合冠縣鴨梨、葡萄等特色農(nóng)產(chǎn)品為切入點，通過現(xiàn)場互動、模擬直播等沉浸式教學，幫助農(nóng)戶掌握“云端賣貨”新技能，推動傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品與數(shù)字經(jīng)濟深度融合，培育“會上網(wǎng)、能直播、懂市場”的新型職業(yè)農(nóng)民。農(nóng)業(yè)技術專家王洪濤走進菊花種植大棚，開展“田間課堂”實訓教學，圍繞設施農(nóng)業(yè)管理、病蟲害綠色防治等關鍵技術，進行“手把手”實操指導，將理論知識轉化為可落地的增產(chǎn)增收方案。這種黨建引領下的助農(nóng)模式，既強化了學生的社會責任感，更打響了學校服務地方發(fā)展的特色品牌，成為職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的生動范例。

　　聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校商貿(mào)系以電商助農(nóng)為切入點的育人實踐，既彰顯了職業(yè)教育的辦學特色，更踐行了服務鄉(xiāng)村振興的使命擔當。通過專業(yè)建設與地方產(chǎn)業(yè)的精準對接、學生管理與職業(yè)素養(yǎng)的深度融合、技能培養(yǎng)與實戰(zhàn)實踐的有機統(tǒng)一，為社會輸送了大批既懂電商技術又愛鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的復合型人才。未來，該系將繼續(xù)深化政校行企協(xié)同機制，讓職教之花在鄉(xiāng)村振興的沃土上綻放更絢麗的光彩。（李敬 安琳瓊）