鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進,為職業(yè)教育扎根地方、服務產(chǎn)業(yè)提供了廣闊舞臺。聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校商貿(mào)系緊扣區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展特色與數(shù)字經(jīng)濟浪潮,以電商助農(nóng)為核心紐帶,在專業(yè)建設、學生管理、技能培養(yǎng)等方面構建起特色鮮明的育人體系,實現(xiàn)了職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興的同頻共振,書寫了產(chǎn)教融合助農(nóng)興農(nóng)的職教答卷。

專業(yè)建設錨定“農(nóng)”與“商”的融合點,構建精準對接的課程體系。商貿(mào)系立足莘縣燕店香瓜、冠縣鴨梨、菊花等當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品資源稟賦,打破傳統(tǒng)商貿(mào)專業(yè)課程壁壘,打造“農(nóng)產(chǎn)品電商全鏈條”特色課程模塊。該模塊涵蓋農(nóng)產(chǎn)品溯源、電商運營、直播策劃、物流調(diào)度等核心內(nèi)容,將地域農(nóng)業(yè)文化與現(xiàn)代電商技術深度融合,形成“基礎課+專業(yè)課+特色課”的三級課程架構。依托承辦的“聊城優(yōu)品?電商直播進校園”活動,聯(lián)合聊城市委統(tǒng)戰(zhàn)部等多部門及20余家本地企業(yè),將非遺文創(chuàng)、地標農(nóng)副產(chǎn)品等納入教學案例庫,開發(fā)了《網(wǎng)絡營銷實務》等活頁教材。深化產(chǎn)教融合機制,與地方農(nóng)業(yè)合作社、山東正信味業(yè)等企業(yè)共建實踐基地,邀請企業(yè)技術骨干和農(nóng)業(yè)專家參與課程設計,開設“田間課堂” 傳授農(nóng)技知識,確保教學內(nèi)容與崗位需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準對接,破解了傳統(tǒng)專業(yè)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)“脫鏈”的難題?!?/p>

學生管理創(chuàng)新“德技并修”模式,培育助農(nóng)興農(nóng)的職業(yè)素養(yǎng)。借鑒“學分+工分”的評價理念,商貿(mào)系構建了以“德育積分+技能積分”為核心的綜合評價體系,將電商助農(nóng)實踐表現(xiàn)作為重要考核指標。德育積分聚焦責任擔當,涵蓋公益培訓、助農(nóng)服務等志愿服務;技能積分側重實戰(zhàn)業(yè)績,包括直播銷量、品牌推廣效果等量化指標。依托校企合作平臺,組建學生助農(nóng)團隊深度參與各類實踐活動:在莘縣燕店鎮(zhèn)香瓜品牌發(fā)布會上化身帶貨主播助力品牌推廣;在“聊城優(yōu)品?電商直播進校園”活動中,于抖音、快手等平臺開展直播,單場直播間峰值粉絲量達4000余人;參與冠縣崇文街道“電商助力新農(nóng)人”公益培訓,協(xié)助教師開展沉浸式教學。建立學生成長數(shù)字檔案,通過大數(shù)據(jù)追蹤學生在助農(nóng)實踐中的能力提升軌跡,為個性化培養(yǎng)提供精準支撐,讓德技并修落到實處。

技能培養(yǎng)突出“實戰(zhàn)化”導向,打造知行合一的實訓平臺。商貿(mào)系以真實助農(nóng)項目為載體,構建“調(diào)研—策劃—直播—復盤”的四步實踐體系,組織師生團隊深入種植一線挖掘產(chǎn)品亮點,設計個性化營銷方案。打造校內(nèi)“鄉(xiāng)村電商直播間”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓中心,配備專業(yè)設備與數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),模擬真實運營場景開展常態(tài)化實訓。定期舉辦農(nóng)產(chǎn)品電商技能大賽,設置直播帶貨、店鋪裝修等競賽項目,以賽促學提升技能水平。在系列助農(nóng)實踐中,師生團隊累計開展直播超 50場,吸引線上觀眾超10萬人次,不僅幫助農(nóng)戶拓寬銷售渠道,更讓學生在實戰(zhàn)中錘煉專業(yè)技能,實現(xiàn) “技能提升” 與“助農(nóng)增收”雙贏。

黨建引領為助農(nóng)實踐注入紅色動力,形成育人特色品牌。商貿(mào)系黨支部牽頭組建“電商助農(nóng)先鋒服務隊”,推動“黨建+專業(yè)+助農(nóng)”深度融合。組織黨員教師帶頭參與冠縣崇文街道公益培訓16場次,培訓農(nóng)戶超500人次,幫助農(nóng)戶掌握“云端賣貨”技能,培育新型職業(yè)農(nóng)民。黨員教師李雪在培訓中傾囊相授,結合冠縣鴨梨、葡萄等特色農(nóng)產(chǎn)品為切入點,通過現(xiàn)場互動、模擬直播等沉浸式教學,幫助農(nóng)戶掌握“云端賣貨”新技能,推動傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品與數(shù)字經(jīng)濟深度融合,培育“會上網(wǎng)、能直播、懂市場”的新型職業(yè)農(nóng)民。農(nóng)業(yè)技術專家王洪濤走進菊花種植大棚,開展“田間課堂”實訓教學,圍繞設施農(nóng)業(yè)管理、病蟲害綠色防治等關鍵技術,進行“手把手”實操指導,將理論知識轉化為可落地的增產(chǎn)增收方案。這種黨建引領下的助農(nóng)模式,既強化了學生的社會責任感,更打響了學校服務地方發(fā)展的特色品牌,成為職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的生動范例。

聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校商貿(mào)系以電商助農(nóng)為切入點的育人實踐,既彰顯了職業(yè)教育的辦學特色,更踐行了服務鄉(xiāng)村振興的使命擔當。通過專業(yè)建設與地方產(chǎn)業(yè)的精準對接、學生管理與職業(yè)素養(yǎng)的深度融合、技能培養(yǎng)與實戰(zhàn)實踐的有機統(tǒng)一,為社會輸送了大批既懂電商技術又愛鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的復合型人才。未來,該系將繼續(xù)深化政校行企協(xié)同機制,讓職教之花在鄉(xiāng)村振興的沃土上綻放更絢麗的光彩。(李敬 安琳瓊)
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