咨詢師（右一）通過沙盤了解來訪者內心

　　文/圖 本報記者 鞠圣嬌

　　14歲的小飛不想上學了。父母百思不得其解，孩子明明學習很好，為什么說不想上學就不上學了？是父母做了什么讓他不滿意，還是孩子交到了壞朋友？

　　帶著這些疑問，父母帶小飛來到聊城市心理健康服務中心尋求心理咨詢師的幫助，希望心理咨詢師能勸小飛回學校上學。

　　自春季學期開學以來，有關青少年心理問題的咨詢占據了聊城市心理健康服務中心咨詢師很大一部分的工作內容。孩子們怎么了？只是不愛學習嗎？該如何守護孩子心靈的陽光？帶著這些問題，記者進行了采訪。

　　厭學，只是心理問題的表象

　　遇到孩子不愛上學的問題，大多數家長只是急著把孩子趕快送回學校，但僅僅將孩子送回學校就解決問題了嗎？

　　咨詢師的答案是否定的。在家長看來，孩子休學是想偷懶、想玩耍。實際上，孩子的內心可能是痛苦的，休學只是心理問題的表象，背后有著多種原因。

　　有的父母對孩子的成績要求較高，或者孩子對自己的要求高，過大的學習壓力讓孩子無所適從，就有可能厭學；有的孩子不知道該如何處理與同學、老師的關系，同樣表現為厭學；有的孩子遭遇了家庭變故，情緒產生了波動，沒有得到正確的引導和排解；還有的孩子因父母關系出現問題，而試圖通過“不上學”來吸引父母的關注，轉移父母的矛盾焦點。

　　也有一些孩子可能已經處在抑郁情緒中，只是父母沒發現他們的問題。咨詢師岳文靜接待過一名12歲的來訪者，孩子向父母表達了休學的想法，但父母覺得孩子是在用休學威脅大人，完全不同意。但實際上，孩子已經出現了自殘行為，胳膊上的傷痕或深或淺，如果不及時干預，孩子可能出現更嚴重的自傷行為?？杉议L還抱著“孩子長大就會體諒大人、熱愛學習”的想法——這可能只是家長的一廂情愿。如果不解決厭學背后的根本問題，孩子的問題可能從簡單的情緒問題演變成心理疾病，甚至需要住院治療。

　　生活中的問題也會影響學習

　　“他能有什么壓力？學生的任務不就是學習？我們提供了這么優越的條件，他為什么不珍惜？”不止一位家長在面對孩子厭學問題時，都只看到了問題，而忽視了孩子本身。

　　其實，孩子作為一個個體，不僅身體上在發育，心智也在成長，也需要處理生活中帶來的各種沖擊。尤其是青春期的孩子，他們的內心敏感，自主性逐漸增強，對自己的定位尚不明確，心理上容易受挫折，再加上學業、人際關系等問題，孩子就會急躁、易怒。

　　此時，如果家長依然用對待幼兒的方式對待青少年，或者只是說教、責罵孩子，就容易引發親子沖突；如果家長只是關注孩子的學習，不注重引導孩子做人處事、認識世界，對孩子成長也是不利的。

　　“這些年，孩子們的睡眠、運動時間越來越少了。”從事20多年心理咨詢工作的咨詢師馬瑞鴻注意到，很多厭學的孩子睡眠時長也不夠，有些因厭學就診的初高中生可能在小學高年級時就已出現睡眠問題了。因為無法得到充足的休息，孩子大腦功能失衡、情緒低落，無法順利完成學習任務。而孩子缺少運動，一方面影響睡眠、身體健康和專注力，另一方面則會造成孩子多余的精力無處發泄，只好通過其他途徑，如沉迷網絡、手機游戲，甚至瀏覽黃色網站進行發泄，最終走上了邪路。

　　孩子渴望得到大人的肯定

　　為什么孩子愿意跟陌生的咨詢師敞開心扉，卻不愿意跟朝夕相處的父母交流？

　　“因為父母跟孩子的交流態度、方式都是有問題的，想改變孩子，首先得想辦法說孩子想聽的話。”該中心副主任、賈春紅點出了問題的關鍵，很多父母習慣于把孩子放到對立面，跟孩子說話時帶有情緒，不愿意傾聽孩子內心的真實想法。而咨詢師則會把孩子當成平等的人，傾聽孩子的內心，肯定他們的想法，孩子感受到尊重后，自然愿意敞開心扉。

　　咨詢者小剛，14歲時被父母從北京送到聊城的親戚家借宿讀書，因為初到陌生環境又沒有朋友，再加上與父母關系一般，小剛變得非常內向，整個人沉默寡言，抵觸上學。賈春紅從他喜歡的話題開了頭。小剛很喜歡鬼神話題，他滔滔不絕地分享他的愛好，賈春紅明白小剛能從對鬼神的恐懼中獲得暫時的放松，便引導他說下去。這樣的交流讓小剛對賈春紅產生了信任。

　　后來，小剛喜歡上了同班一個女生，并為這段感情付出很多，可他一想到對方不如他付出得多，就又想擺脫這段感情。小剛將自己的困惑與賈春紅分享，有時盡管賈春紅不說什么，他也會感到痛苦得到了釋放。

　　“你就是我一個特別值得信任的朋友，感謝你的理解和支持。”小剛曾給賈春紅發來這樣一條短信，他坦言如果沒有咨詢師的幫助，自己無法順利走過心理成長的關鍵時期，更不會考上大學。

　　有的孩子有改變的想法，卻不知道從何做起，也無法從家長那里獲得有效的建議與指導。咨詢師作為專業人士能起到不一樣的作用。賈春紅會通過問題，引導孩子了解自己內心的真實想法，幫助孩子明確目標，確定下一步的行為。咨詢師“推一把”的力量引導孩子前行了一步。

　　孩子有“病”，家長也得吃“藥”

　　孩子的問題，根源并不一定都在孩子身上，家長的改變是解決問題的關鍵。

　　市心理健康服務中心開通的幾部心理援助熱線經常能接到孩子主動求助的電話。有的孩子表示自己“不想活了”，咨詢師會嘗試詢問其家長的電話，叮囑家長注意孩子的情緒，可有時孩子會說“跟他們說也沒用”，這讓咨詢師也很無奈。“我們期待家長看到孩子真正的需要。”賈春紅說，家長在有意無意間忽視了孩子的情緒和要求，甚至在孩子提出“想去找咨詢師聊一聊”后，害怕孩子被人戴上“精神病”的帽子，拒絕帶孩子就診；也有的家長帶孩子咨詢了一兩次，因為未能達到讓孩子回到學校的目的，就不愿意再來。

　　“我們怎么做家長，跟我們自己如何被對待有很大關系。”賈春紅說，目前這一代父母上學時面臨的外界誘惑較少，靠學習改變命運的氛圍相對濃厚，所以更傾向于認為只有學習才有出路。而現在的社會更加多樣化，父母與孩子所處的環境都更加復雜，父母在與孩子相處時，難免有些急功近利，孩子出現厭學問題后，只想著趕快解決。

　　為了幫助家長解答在家庭教育方面的困惑，市心理健康服務中心多年來持續舉行家長沙龍，并通過媒體進行科普，教給家長如何做好家長，幫助孩子擁有健康陽光的心靈。

　　記者手記

　　做家長也是一門學問

　　■ 鞠圣嬌

　　采訪中，咨詢師們分享了一個個真實的案例。案例中，那些掙扎的孩子和焦急的父母讓人印象深刻，更讓人感嘆，做家長也是一門學問。

　　有人說，父母是這世上門檻最低的職業，但這份職業很特殊，因為它所塑造的“產品”是一個活生生的人，他（她）會長大，會有自己的喜怒哀樂，會擁有屬于自己的人生。如果父母不能隨著孩子的進步而進步，不僅無法從孩子的角度去理解孩子，更無法教育孩子。

　　孩子呱呱墜地之時，我們也會思索如何帶好孩子。為什么孩子長大了，我們就不愿意學習了？所以，父母一定要學習怎樣做家長，這不僅包括如何照顧孩子的生活起居，更包括如何引導孩子適應集體生活、度過青春期、找到人生定位。

　　跟孩子溝通交流也是一門學問。有些話語，盡管出發點是好的，但聽上去就是那么刺耳，讓本來就處在內心沖突和矛盾中的孩子更受刺激。所以家長要學會用合適的方式表達對孩子的愛。

　　此外，家長也要學會接納自己，學會處理自己的情緒，學會熱愛生活，盡可能做一個平和的人，這樣的言傳身教才能培養出積極樂觀的孩子。