本報記者 陳金路　　

　　孟昭力指導意大利學員練習梅花拳

　　6月21日至7月6日，聊城水城中學武術教師、省級非遺梅花樁拳代表性傳承人孟昭力遠赴意大利傳藝。在16天的文化交流中，學員們從意大利各地慕名而來，他們對梅花拳的喜愛，讓孟昭力見證了中國傳統武術的魅力。

　　意大利掀起學拳熱

　　據孟昭力介紹，梅花樁拳是梅花拳的源頭技藝，發源于魯西地區，已有近3000年的歷史。這項獨特的武術技藝因其特殊的訓練方式而得名，早期習練者需要在高低錯落的木樁上演練整套拳法，后來為便于廣泛傳播，逐漸演變為地面練習的梅花拳。

　　在佩魯賈武術館內，一位年過六旬的意大利女士將拐杖輕倚墻角。盡管腿部傷勢未愈，但她仍堅持跟隨孟昭力的指令完成每一個動作。“當她完成梅花樁五勢中的‘拗勢’時，全場響起雷鳴般的掌聲。”7月8日，剛回國的孟昭力動情回憶道，這一刻讓他深刻體會到，武術不僅是技藝的傳承，更是一種堅韌精神的生動體現。

　　在16天的教學過程中，這樣的感人場景不斷涌現：在普拉托社區活動中心，從7歲孩童到80歲長者，三代學員同場習武，一招一式盡顯專注；有學員為趕上早課，不惜凌晨從300公里外的那不勒斯驅車前來；佛羅倫薩展演現場，一位意大利觀眾在看完孟昭力的落地梅花拳表演后熱淚盈眶，用生澀的中文贊嘆：“這不是格斗，是武學之美，更是文化精髓。”

　　在30多個課時的教學中，孟昭力系統傳授了梅花樁拳的核心技藝體系，完整呈現了這一傳統武術的精髓。教學內容涵蓋梅花樁五勢（大勢、順勢、拗勢、小勢、敗勢）等基本功訓練，一路拳法等傳統套路，以及落地梅花拳等實戰技法。他還詳細講解了梅花樁拳的歷史淵源與文化內涵，形成了從基礎到理論的全方位教學體系。“五勢如同漢字的點橫撇捺，是武術的根基。”孟昭力善用生動比喻，幫助學員理解梅花樁拳的基本理論。孟昭力還根據學員年齡特點實施差異化教學：針對兒童，采用游戲化教學，融入趣味性動作；針對中青年學員，側重技法精髓的傳授；針對老年學員，則著重傳授養生功法和健身要領。

　　梅花拳架起友誼橋

　　意大利學員展示結業證書

　　2018年3月，來自意大利薩索洛的恩德利克專程來到水城中學拜師學藝，成為孟昭力的首位外籍弟子。“在意大利就有不少人練習梅花拳，但沒想到梅花拳其實源自梅花樁拳。”恩德利克如是說。這次意大利之行，讓孟昭力深切感受到當地民眾對梅花拳的熱愛。佛羅倫薩大學孔子學院院長張輪向他介紹，自1972年梅花拳傳入意大利后，習練者不斷增加，意大利各地相繼成立了梅花拳研究會。

　　“沒想到梅花拳在意大利有這么深的群眾基礎。”這促使孟昭力在教學中更加注重文化內涵的闡釋。他不僅教授招式動作，更深入講解其中蘊含的“禮”“義”“和”等中國傳統文化精髓。在與中意體育文化聯合會會長金育松的會談中，雙方達成重要合作意向：明年將舉辦意大利梅花樁拳展演交流賽，并組織“梅花樁文化之旅”夏令營，邀請意大利學員到聊城實地探訪這一武術的發源地。

　　“要讓意大利朋友親身感受梅花樁拳生長的文化土壤。”孟昭力充滿期待地說。他正在精心設計夏令營行程，計劃帶領學員體驗水城中學的武術課堂，感受古運河畔的晨練氛圍，全方位了解這一傳統武術的文化底蘊。

　　非遺技藝走向世界

　　作為省級非物質文化遺產梅花樁拳代表性傳承人，孟昭力雖多次赴海外授課，但此次意大利之行的熱烈反響仍令他十分驚喜。“武術是生動的文化使者。”他由衷感慨道，那些難以言傳的東方智慧，通過一招一式得到了最真切的詮釋。一位學員在結業時動情地說：“原來力量可以如此優雅，對立也能轉化為和諧。”

　　翻開孟昭力的履歷，滿是與武術相關的“勛章”：中國武術七段、世界傳統武術錦標賽雙金得主、《古梅花樁》專著作者……然而他最看重的，始終是“文化傳播者”這一身份。在水城中學，他開創的梅花樁拳校本課程已成為特色品牌，培養的學子屢次在國家級賽事中獲獎。

　　“在意大利看到學員們如此熱情，更覺得我肩上責任之重。”孟昭力說，非遺傳承不能閉門造車，需要在交流互鑒中創新發展?；貒螅媱潓⒋舜谓涣鞯挠跋褓Y料制作成教學片，借此搭建起中意青少年以武會友的橋梁。

　　臨別前夕，在博洛尼亞古老的建筑中，全體學員用中文齊聲道謝。孟昭力以精心準備的梅花樁器械演練作為壓軸——刀光流轉，劍影翩躚，東西方文明在這方古老的空間里交相輝映。當表演結束，經久不息的掌聲讓他確信：這不是終點，而是梅花樁拳在意大利生根發芽的新起點。

　　正如意大利一位學員所說：“孟老師傳授的不只是武術，更是一種看待世界的方式。”這正是跨文化交流的深層意義——以武術為紐帶，讓不同文明在相互理解中找到共鳴，在技藝切磋中實現心與心的對話。

　?。ū疚膱D片由受訪者提供）